Второстепенные члены предложения
| Типы предложений по наличию/отсутствию второстепенных членов предложения | |
| Нераспространённые | Распространённые |
| состоят только из ГО, т. е. главных ЧП. |
помимо ГО, включают хотя бы один второстепенный ЧП. |
| Студент опоздал. | Неорганизованный студент—заочник опоздал на лекцию. |
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ – это второстепенный ЧП, который обозначает конкретизирующий признак предмета. | ||
| Типы | Способы выражения | Примеры |
| Согласованные | Полное прилагательное | Он опоздал на последнюю пару. |
| Местоимение-прилаг. | Этот урок закончился раньше. | |
| Порядковое числительное | Началась вторая пара. | |
| Полное причастие | Это покупаемая книга. | |
| Несогласованные | Имя сущ. в косвенном падеже (с предлогом или без него) |
У неё была пижама в горошек. |
| Притяжательное местоимение 3 лица | Их лица были измождены. Это его работа. |
|
| Наречие | Поворот налево я пропустил. | |
| Сравнительная степень | Студенты поспособнее участвовали в конкурсе. | |
| Инфинитив | Его привычка петь раздражала. | |
| ДОПОЛНЕНИЕ – это второстепенный ЧП, называющий предмет (в шир. смысле), на который направлено действие. | |
| Способы выражения | Примеры |
| Существительные в косвенных падежах | Посчастливилось купить редкую картину. |
| Местоимения | Я никого здесь не знаю. |
| Прилагательные и причастия | Он не беспокоится о будущем. С опоздавшим никто не поздоровался. |
| Инфинитив | Врачи рекомендуют бегать. |
| Неделимое словосочетание | Нам удалось решить сразу несколько заданий. |
| Типы дополнений | |
| Прямые дополнения | Косвенные дополнения |
| выражены формой В. п. без предлога и обозначают прямой объект | выражены формой В. п. с предлогом, а также формами других косвенных падежей |
| Дети смотрят телевизор. Я нашёл редкую книгу. |
Девушка взглянула на меня. Олег гордится своим сыном. |
| ОБСТОЯТЕЛЬСТВО – это второстепенный ЧП, обозначающий какое-либо условие совершения действия. | |
| Способы выражения | Примеры |
| Падежные формы существительных | По вечерам они гуляли в парке. По утрам наш сосед бегает. |
| Наречия | Они громко и долго спорили. |
| Деепричастия | Дети шли не торопясь. |
| Инфинитив | Он подошёл отпроситься. |
| Неделимые словосочетания | Этот рассказ прочли пять раз. |
| Фразеологизмы | Мы встали ни свет ни заря. |
| Типы по семантике | Вопросы | Примеры |
| Времени | когда? с каких пор? до каких пор? как долго? |
Мы пришли вечером. |
| Меры и степени | в какой мере? насколько? в какой степени? |
Я много читал. |
| Образа действия | как? каким образом? каким способом? |
Дальше мы двигались пешком. |
| Места | где? куда? откуда? как? |
Библиотека находится за углом. |
| Причины | почему? отчего? по какой причине? |
Он опоздал из-за аварии. |
| Условия | при каком условии? | Она поменяет паспорт при смене фамилии. |
| Уступки | несмотря на что? вопреки чему? |
Несмотря на возражения, я выступил с этой темой. |
| Цели | зачем? для чего? с какой целью? |
Бабушка придёт посмотреть на выступление внука. |
| ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ – это предложение, которое содержит хотя бы один осложняющий элемент. | |
| Виды осложн. элементов | Примеры |
| Однородные ЧП | Кузьма лежит и смотрит в окно. |
| Обособленные ЧП | Поезд рвётся вперёд, разбрасывая по сторонам дрожащие на ветру огоньки. |
| Вводные конструкции | Рассказ Матвея, по-видимому, не произвёл никакого впечатления. |
| Вставные конструкции | Гвоздиков за шесть копеек (он ездил всегда «на верхотуре») доехал до заставы. |
| Обращения | От судьбы, Настёна, никуда не уйдёшь. |
| Однородные ЧП связаны сочинительными отношениями, т. е. относятся к одному и тому же слову и выполняют одинаковую синтаксическую функцию. | |
| Синт. функция | Примеры |
| Подлежащие | Росли в саду яблони, груши, абрикосы, персики. |
| Сказуемые | Артисты улыбались и кланялись залу. |
| Определения | В кавалерию отбирали только добрых и спокойных лошадей. |
| Приложения | Учёный и врач Ермольева в 1942 году создала пенициллин. |
| Дополнения | О подарке нужно расспросить не отца, а сына. |
| Обстоятельства | Лодка пересекает бухту быстро и легко. |
При ОЧП может использоваться обобщающее слово, которое чаще всего представляет собой существительное, обозначающее родовое понятие перечисляемых предметов и явлений.
Например: У нас здесь всякие грибы есть: и рыжички, и волнушечки, и груздочки, и подосиннички…
ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – это второстепенные ЧП, выполняющие функцию дополнительной характеристики.
Общее условие – осложнение смысла: уточнение (обст., опред., прилож.), пояснение или сравнение (обст.), выделительно-ограничительное значение (доп.).
Частные условия – грамматические характеристики: позиция, степень распространённости, оторванность от ЧП, к которому привязан.
| Обособление определений | |
| Случаи обособления | Примеры |
|
Адъективные и причастные обороты в постпозиции |
Всё чаще его посещали думы, далёкие от забот о семье. Книги, купленные в этом магазине, ему очень помогли. |
|
Добавочное обстоятель-ственное значение |
Озабоченный семейными проблемами, Олег долго не мог опомниться. |
| Обстоятельства, выраженные деепричастиями или деепричастными оборотами | |
| Обособляются | Не обособляются |
| Независимо от позиции. Например: Постояв, он спустился к Ангаре и по льду, не видя деревни, добрёл до своей бани. | Фразеологизмы. Например: сломя голову, скрепя сердце, сложа руки. |
| В ряду ОЧП с необособленным обстоятельством. Например: Говорил отчётливо и не спеша. | |
ВВОДНЫЕ КОНСТРУКЦИИ (слова, словосочетания, предложения) выражают отношение говорящего к высказанному, дают общую оценку сообщения, а также указывают на источник сообщения, связь с контекстом и т. д.
Например: Наверное, все понимали, что Вадик хитрит, но сказать ему об этом никто не смел. Правда, и играл он хорошо.
Вводные конструкции не являются ЧП, но тесно связаны с ними по смыслу. На письме выделяются запятыми.
| Разновидности вводных конструкций | Примеры |
| Указывающие на логическую последовательность материала | Во-первых, во-вторых, в-третьих, таким образом, в конце концов, итак |
| Выражающие степень достоверности информации | Вероятно, наверное, видимо, несомненно, может быть, безусловно |
| Указывающие на источник информации | По мнению выступающего, по моему мнению, по-моему |
| Выражающие эмоциональное отношение к содержанию | К счастью, к удивлению, к нашей радости, к сожалению |
| Указывающие на обычность совершаемого | Как водится, случалось, бывало, как обычно, по обыкновению |
| Призыв к собеседнику для привлечения внимания | Понимаешь ли, знаете ли, согласитесь, послушайте, простите, вообразите, представьте себе |
ОБРАЩЕНИЕ – слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью.
Например:
– «Воронцов, вы почему не на лекции?»
– «У меня, Фёдор, денег-то нету».
– «Кузьма! – задыхаясь, шептала она. – Кузьма, спаси меня, сделай что-нибудь, Кузьма!»
Основные признаки обращений:
1) не являются членами предложения;
2) чаще всего выражены существительными в форме Им. п.;
3) могут находиться в начале, в середине и в конце предложения;
4) характеризуются особой звательной интонацией;
5) применяемые знаки препинания: запятая / запятые, восклицательный знак.